这个时代对于学校教育与管理者而言，用英国作家狄更斯的一句话来说就是，是一个最坏、最愚蠢、最失望的冬天，也是一个最好、最智慧、最有希望的春天：
互联网推古拉朽，让人们变为“低头族”，严重干扰了学校教学秩序，但也以创造性破坏之势，给各行业带来了新的生机;
政府治理条条框框越来越多，压缩了校长与教师创新空间，但高考改革、美育倡导、大众创新等新政也时不时春风拂面，给学校品牌创新创造了一个个风口;
自我意识比较强的80年后家长，开始与政府和学校权利博弈，很多教育新政甚至因为他们的“闹腾”而破产，但这群家长的多元价值取向，也为学校的“百花齐放，百家争鸣”，提供了不可多得契机。
心向阳光，春暖花开。态度决定高度，思路决定出路。学校品牌打造新时期，必然碰到新问题。只要有新方法应对，就会有新机会。但任何创新都有规律可循，遵循一定的因果逻辑，而不是毫无章法。所谓“学好数理化，走遍天下都不怕”，念好品牌经，万水千山总是赢，学校品牌如何创新，还是要回到品牌基本原理与方法的起点。
“情流感”即禽流感，做好体验营销，强化品牌粘性 面对互联网侵袭，很多学校发出了控制手机和上网的一道道严令，“人机大战”在学校这个战场表现得很残酷，有的为了坚守战场付出了惨重代价，也有部分学校放弃了战场。聪明的校长则“深入敌后”，通过投学生所好，以毒攻毒，化敌为友，化危为机，比如很多学校的“电子书包”、“微客”、“翻转课堂”层出不穷，一些学校更是通过“云计划”和“数据挖掘”让很多想法变得简单，让因材施教变得可以操作，缩短了理想和现实的距离。
要么“第一”要么“唯一”，先品类再品牌，救救孩子 品牌营销的第一步是品类营销，要学会先从品类上去拦截消费者心智。以前学校品类不多，就是大学、中学、小学、职校等，品类营销空间有限，但最近的高考新政为品类划分提供了无限想像空间，光大学就可分为了研究型大学、应用性大学甚至创新性大学，中学也可分为普及型、优育型与贵族型，如何让自己的学校占据这些品类的第一甚至品类代名词，或者去开拓一个新品类成为市场的“唯一”，不仅能让自己的学校脱颖而出，也降低孩子们的选择成本，减轻孩子们的学习压力，免受教育产品日益同质化、重复化的推残。
“吃着碗里看着锅里”，满足需求是基本，创造需求是增值 现代品牌是市场经济的产物，用到以行政为主导的教育领域，开始会有不适，所以要做好品牌理论的中国式改造。任何学校特别是中小学主要还是行政品牌，以满足政府需求为旨归，生产的是应试教育，容易培养“会弹钢琴的刽子手”。幸好慢慢有了市场气息，逐渐考虑到家长孩子的需求，产生了“素质教育”。
但如何玩好应试与素质的平衡木，还是经常会出现“家政”、“家校”的冲突。以前大多数都是政府说了算，现在政府也开始尊重学校的主动作为。特别是美育新政的引领，如何在课程之外，让孩子学会识别美、鉴赏美、追求美，在文史哲与足球音乐的美的历程中，让他们去“看见以前看不见的东西”，去辨别真伪，去厘清价值坐标，去感受律动之美，进而不知不知觉地接受应试知识。这种创造性的美的牵引通过品牌溢价的形式，将给学校创造高于行业平均利润的超额利润。
做好产品经理，才有资格做品牌经理 品牌经理实际是产品经理、政府公关经理、媒体经理与渠道经理的综合。但产品是王道，在任何时代都不会过时。真正意义上的产品经理，不是诺基亚、索尼那样为技术而技术，而是苹果那样为市场而技术。教育的基本产品是课程与课堂。如何将国家课程校本化，校本课程特色化，用互联网+技术来改革我们的课堂和课程，用新理念来策划我们的德育活动，甚至如何通过课程时间上的优化与校园空间上的美化，让学校从“知识的加油站转型为精神成长的港湾”，都是产品经理日常应该思考的问题。
这个过程中，教师与校长与要做好分工，甚至要整合更多的官媒产学研资源，在观念、制度甚至体制上逐渐树立起专业文化工作者地位，真正把文化精英看作是与政治精英、经济精英独立的第三种精英。只有这样，才能让更多的优秀教师、优秀校长涌流而出，真正响应“万众创业、大众创新”国策，同时回答好几年前的“钱学森之问”。
“舍不得孩子套不到狼”，懂得定位，懂得取舍 定位决定地位!定位的基本原则是在消费者需求、竞争对手优势以及自身资源三者之间，找到一个交集，做到人无我有，人有我优，人优我特。定位就是聚焦，定位就是取舍。这需要校长有好的办学思想、眼光、胸怀、格局和境界，能抵住诱惑，不随大流。什么都想做什么都做不成，五个手指形成一个挙头猛砸下去，绝对可以砸出一个“水帘洞天”。
“狼狈为奸”，协同作战，围绕核心价值，做好战略配称 定位解决的是“说什么”，即企业理念识别(MI)，创意解决的则是“怎么说”，即行为识别(BI)与形象识别(VI)，三者分别对应着精神文化、制度文化与器物文化，组成学校的CI形象识别系统。但这个系统只是学校的表层竞争力，深层竞争力还来源于价值链上各个环节如国本课材、校本课材、教师、校长、教育器材、管理制度、营销、招生、传播、后勤、财务、校园文化等，与其核心价值的战略配称、协同作战，进而让品牌价值之源永远山高水长，溪流淙淙。
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